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强按下担忧，去准备轮椅。

    ??很快，木清河购置好轮椅返回，扶安何从床铺下来，坐在轮椅上。

    ??安何看了看轮椅样式，疑惑道：怎么是老式的？

    ??以如今的科技水平，轮椅都变成了智能的，可以依照人的指令前行、转向或停止，到处能买到。

    ??木清河带来的，这种需要人推的老式轮椅，反倒需要特意去淘。

    ??木清河单手按上胸口，深深鞠躬：机器愚笨，怎么能比得上人脑，我比机器更能清晰理解您的指令。请您相信，我就是您的车轮，您想去哪里，我就带您去哪。

    ??安何：倒不必把自己称作车轮，回头换个智能的轮椅。

    ??木清河遗憾叹息：好吧。

    ??他推着安何的轮椅，来到房屋后院。这里摆放着桌椅，几个身穿至高学院校服的年轻人围绕桌子，正在用光脑搭建理论模型。

    ??安何略感新奇地看着他们，在弑神者的时代，至高学院没有校服。

    ??弑神者的时代，就是神明尚在活跃的古老年代，那时还未诞生校服的概念。

    ??看见安何这个生面孔，几位学生好奇问木清河：导师，这是谁？

    ??难道是来找你的亲人或朋友？

    ??他们都知晓，木清河丧失了过往记忆，如果真有这样的人来找木清河，倒是件好事。

    ??木清河摇头道：不是。

    ??安何笑道：我是你们老师救回来的。

    ??看着安何的轮椅，以及他无力搭在轮椅扶手上的右手，像不能动的样子，学生们恍然大悟，木导师果然善良好心。

    ??至高学院的节奏紧密到令人喘不过气，而且规章制度严苛，挂科一次，补考不过就要被退学。他们都是家境不怎么样的学生，好不容易够上至高学院的门槛，每天为了追赶学业节奏疲惫万分，成绩游走在不及格的边缘，得到木清河诸多帮助。

    ??木清河还花休息时间，免费给他们补习，他们感念在心。

    ??一位学生举起手：木老师，我有问题想请教您。

    ??木清河用请示的眼神看向安何，安何微笑道：去吧，我在这里看你教书育人。

    ??提问的学生暗暗奇怪，感觉安何的态度不对劲，没有被救者面对恩人该有的感激和客气。

    ??而且，木清河身为至高学院的导师，身份很高，坐轮椅的这人姿态都不放低点吗？

    ??学生知道，以木老师的宽容大度，不会计较。

    ??但是，木老师仿佛获得莫大光荣的样子是怎么回事？

    ??木清河的情绪表达一直如同潺潺溪流，不会过于强烈，学生们还是首次见到他笑容满面的模样。

    ??顺序颠倒。

    ??木清河面对自己搭救的人，反而殷勤备至。

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    ??第203章 传教

    ??学生们欲言又止, 最终选择把疑问咽下去。

    ??探究老师的私事不太好，即使木清河平易近人，他们依旧怀有对教师的敬畏心理。

    ??木清河过来, 他们很快投入进学习当中。由于对安何的好奇, 有学生开小差的时候, 会忍不住瞄安何几眼, 然后就对上安何含笑的黑色眼睛，安何朝他们微微摇头, 提醒他们要专心。

    ??女生的脸颊红了红，换成她们遇见这样好看的人受伤倒在路边，肯定也会忍不住施救的。

    ??就是安何的双腿和右手太可惜了, 不知道能不能痊愈？

    ??日头西斜，今天的补习结束，围桌而坐的学生纷纷起身，礼貌向木清河告别。

    ??安何看得出来，他们对木清河的爱戴。

    ??名叫王雪的女生犹犹豫豫道：木导师，我还有问题想请教，能多留会儿吗。

    ??木清河点头道：可以。

    ??其余学生离开后, 木清河微笑看向安何：您觉得，我做的还可以么？

    ??安何不吝啬夸奖：不错，你颇有教书育人的天赋。总比当教派头子强。

    ??独自留下的王雪震惊更重，她看错的话, 木导师这是在向坐轮椅的先生求表扬？

    ??而且, 木导师用的是敬称？

    ??这是导师的私事，王雪仍未问出来，有一件更重要的事困扰着她。

    ??开口讲述前，王雪看了看安何。明明木清河也